INFORMATIONS DIVERSES LA LETTRE D'INFORMATION DU CRA AQUITAINE | | Pour visualiser la lettre d'information du CRA Aquitaine regroupant plusieurs sujets très intéressants, cliquez sur le lien suivant : | |
| ARTICLES DE PRESSE : SUD OUEST 1 | | Rendez-vous de l'Autisme 1/2 | |
| ARTICLES DE PRESSE : SUD OUEST 2 | | Rendez-vous de l'Autisme 2/2 | |
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| LES EMPLOIS d'AVS | L'intégration scolaire des enfants et adolescents handicapés nécessitent souvent la présence auprès d'eux d'Auxiliaire de Vie Scolaire, or ces emplois précaires ne sont pas reconnus.
Agissons pour les enfants et adolescents handicapés, pour les écoles et les équipes éducatives qui les accueillent et pour les AVS !
Signons la "pétition" destinée au premier ministre concernant la création d'un métier d'accompagnant scolaire et social. | |
| SCOLARISATION | Soutien aux écoles - Programme et services de soutien aux élèves :
À l'appui des écoles favorisant l'inclusion : Guide de l'élaboration et de la mise en œuvre des programmes à l'intention des élèves atteints de troubles du spectre autistique
Le guide fait au moins 200 pages et est téléchargeable par portions en ligne.
Plus que super intéressant !!! | |
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| COMITE D'ETHIQUE, dépêche AFP | La prise en charge de l'autisme à la limite de la "maltraitance", dénonce le Comité d'éthique :
PARIS (AFP) — Le Comité consultatif national d'éthique a dénoncé jeudi la "situation dramatique" des personnes autistes en France, assimilable à une "maltraitance" faute d'une prise en charge éducative adaptée, dans un avis en forme de "réquisitoire".
Le manque de structures dans l'Hexagone a conduit "à l'exil ou à la délocalisation à vie" en Belgique d'environ 3.500 enfants ou adultes souffrant de syndromes autistiques ou de handicaps mentaux, reproche le Comité d'éthique, appelant à une "révolution culturelle" face au handicap.
En France, on "isole" les plus vulnérables (personnes en fin de vie, handicapés..), alors qu'en Suède le choix a été fait d'insérer les handicapés au coeur de la cité, via de petites structures et des accompagnants, a relevé devant la presse, Jean-Claude Ameisen, rapporteur de l'avis du Comité.
En Italie, le droit à l'éducation s'applique avec l'aide d'un deuxième enseignant spécialisé lorsqu'un enfant handicapé est accueilli dans une classe, tandis qu'en France "les enfants sont inscrits à l'école" mais "la scolarisation reste fictive", en raison du manque d'enseignants et d'auxiliaires de vie scolaire formés, a-t-il également dénoncé.
Les structures spécialisées "ne peuvent accueillir qu'une petite minorité des 60.000 à 100.000 enfants atteints de syndromes autistiques". Ce manque de place constitue "une véritable maltraitance par défaut de la quasi-totalité des enfants atteints de ce handicap", s'insurge le Comité d'éthique.
D'après les taux de prévalence relevés dans d'autres pays, on peut estimer que "de 5.000 à 8.000 nouveaux-nés par an développeront" un syndrome autistique. Or, le Plan autisme 2005-2006 n'a prévu que la création de 750 places, "ce qui ne résorbe pas le déficit, au contraire, il se creuse", a regretté le Pr Ameisen.
Le manque de places est "encore plus dramatique" pour les 300.000 à 500.000 adultes atteints de "troubles envahissants du développement", un terme englobant différents syndromes autistiques.
Déclarant "indispensable" l'accès à un "diagnostic fiable et précoce" de l'autisme, le Comité recommande d'accorder "la priorité à une prise en charge éducative précoce et adaptée de l'enfant, en relation étroite avec sa famille". L'objectif est d'augmenter les capacités relationnelles de l'enfant autiste, faciliter son autonomie et l'acquisition du langage ou de moyens de communication non verbale.
Plutôt que de se diviser sur les causes possibles de cette maladie non curable entre tenants de différentes théories (psychanalytique, neurobiologique, génétique), les professionnels doivent "soulager la souffrance" des personnes autistes tout en accompagnant leurs familles, selon le Comité d'éthique.
"Pour l'autisme, la théorie psychanalytique a fait du mal parce qu'elle a stigmatisé les mères", a noté le Pr Ameisen.
La classification internationale des syndromes autistiques comme "troubles envahissants du développement", depuis les années 80, a conduit à l'abandon de la théorie psychanalytique "dans la quasi-totalité des pays, à l'exception de la France et de certains pays d'Amérique latine", où l'influence de la culture psychanalytique est importante, souligne le Comité.
Certaines structures continuent de proposer une prise en charge "fondée soit sur des approches exclusivement d'inspiration psychanalytique, soit sur l'utilisation prépondérante de psychotropes", regrette le Comité, insistant sur la nécessité d'un libre choix des familles.
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